こんばんは。パピーいしがみです。

今日は、前回の「客観的に考える」の続きで、

“（これは我が子ではないのですが）「自分の気持ちを考える」についてこんな事をしましたよ～♪”というお話しをするのでしたね。

それでは、早速お話ししますね。

それは、私がまだ２０代の頃の事です。

その時にはまだ結婚はしておらず、社員教育に興味を持ち始めた頃、だったと思います。

私には、幼少の頃、とてもよく面倒を見てくれた叔母さんがいます。

その人は、母の一番下の妹で、私とは・・・確か１５・６歳年上の、私にとって「お姉さん」的な存在の方でした。

その方も結婚をし子供が生まれ、その子（息子）が２年生の頃でした。お盆で実家に帰り、親類が集まっていた時です。

何やら子供が大声で泣いている声と、大人が大声で叱って（怒鳴って）いる声が聞こえました。

叔母「いいのよ“僕はこう思いました”って書けば！！」

息子「わかんない、わかんない～！！（涙）」

叔母「やらずに“分からない”って言うな！まずやってみろ！！(怒)」

息子「やったけど、できないんだもんー！！（半狂乱）」

あまりの罵声・怒号なので、いたたまれなくなって、私が覗き込みました。「どうしたの？」

すると叔母が「この子が、宿題ができないって泣いてるのよ」「感想文ぐらい、ちゃちゃっと書けるでしょうに・・・」と言ったのです。

息子の方は、鼻水をたらしながら仁王立ちで泣いています。

しわしわの原稿用紙を持っています。何度も書いて、何度も消しゴムで消して、を繰り返したのでしょう。

原稿用紙はしわだらけで、ところどころ破れたりしていました。

この子は、この子で何度かトライしたようでした。ですが、初めての感想文で、すぐに原稿用紙に向かう、というのは、かなり無理がある事です。

上手く書けないのは当たり前。なので「よし、じゃあ感想文、一緒にやるか？」と子供に言って、私達は別室に行きました。

まず、子供に言いました。

私「○君は、もう本を読んだの？」

子「・・・うん（まだべそをかいています）」

本嫌い、作文嫌いだった私は間髪をいれず、

「すごいじゃん、お兄ちゃんは、本が嫌いで嫌いで、○君と同じ年の頃なんて、ほとんど読んだことなんてなかったよ～」

「感想文の宿題だって、いつもインチキしてた（笑）」「だから、もう本をちゃんと読めてるなんてすごいよ～」

子「・・・・」

私「じゃあ、その本をお兄ちゃんにもちょと読ませて」

私は例のごとくあらすじを読みます。

そして中身もざっと読んでみます。

読み終わって・・・

私「難しい本だね～、こんな難しい本が指定図書になってるんだ」「これって漢字とか全部読めた？」

子「・・・うん・・、でも読めない字は飛ばした・・・」

私「そうそう。それでいいんだよ。読めない字がある、って言うとお母さんはきっと「調べなさい」って言うと思うけど、飛ばしたってだいたい意味はわかるもんね。

本を読む時は、一つ一つの言葉の意味を調べるよりも、○君のように、流れをつかむ方が大事みたいよ♪」

子「え・・・そうなの？」（ちょっとずつ笑顔が戻ってきました）

私「じゃあね。お兄ちゃんが、いろいろクイズを出すので、それに答えてください、いいですか？（笑）」

子「うん」

私「まず、この本を読む前にどう思いましたか？」

ちょっと考えて・・・

子「お母さんが、読め読め言うのですごくイヤだったけど、夏休みが終わっちゃうし、宿題だから、しょうがなく・・・」

私「お、良いね～、こういう正直な気持ちがすごく大事なんだよ（＾＾）」

（私は、今、子供が言った言葉をそのままカードに書きました）

私「では、次。本を読んでいて「その気持ち、分かる！」って思ったところはありましたか？」

（実際には、子供が食いつく質問にたどり着くまで、「笑っちゃった所」「怒りたくなった所」「びっくりした所」などはありましたか？などのいくつかの質問をしていましたが、ココでは割愛します）

子「うん。Ａ（主人公）が連れて行かれちゃう時、怖い怖いって、泣くんだけど、僕も読んでいて泣きそうだった」

私「へ～、そんな所があったの？それどこ？」（本をぺらぺらめくって)「ここのところ」と指をさします。

私は、そこを読んで、鉛筆で○をつけて、印に本の角を折っておきます。

私「ホントだ、これはちょっと怖いよね。○君も読んでいて怖かったようだけど、何が怖かったのかな？」

子「だって、まっ暗い中で、どこに行くのかもわからないし、もし僕だったら、怖くて死んじゃうかもしれない。

ご飯だって食べられないし、夜も一人で眠らなくちゃならないし、お母さんも、お父さんも、お姉ちゃんもいなくて、たった一人になったら・・・やっぱり怖いよ、考えただけでも、嫌だよ・・・」

（これらのやり取りもすべてカードに書いておいています）

私「そうか～そうだよな～（＾＾）一人ぼっちは寂しいよね」

（この時、私は「よしよし」と思っています。というのは子供が自分に置き換えて考え始めていたからです）

私「でも、Ａ（主人公）は、そこから脱出するんだよね」

子「そうそう。そこがドキドキした。悪者の寝ている間に逃げ出すんだけど、空き缶を蹴っちゃって、カランカラン・・って言うと、悪者が目を覚ますんだよ。その時「あ～、見つかる！」って。

見つかったら、又、縛られちゃう、って思うとドキドキだった」

私「Ａが脱出して、悪者から逃げている時はどう思った？」

子「早く逃げろ、早く逃げろ～！！って思ったよ。どんなに早く走ったって、大人の足の方が早いはずだもん。

でも、捕まりそうになった時に、いろんな工夫をして、逃げ切ったからすごいな～って思った。

僕だったら、そんな考えは浮かばないだろうし、きっと勇気もないと思う、だから、Ａはすごいな！って思う」

私「じゃあこの本、結構面白かったんだね」

子「うん。最初は読むのが嫌だったけど、読み始めたらすぐ終わった感じ。ゲームよりは面白くないけど、１年に１回なら読んでも良いかな？って思ったよ（笑）」

ここまで聞いて、私は、「はい、これで大体終わりです。後はカードを並べるだけ・・・」と言って、今まで子供が質問に答え、書きためたカードを、一枚一枚、順番に並べました。

最初は、本を読む前の気持ち。

次に「その気持ちわかるな～」と思った内容。

なぜ「わかるな～」と感じたのかその理由。

自分だったらどうしただろうか？という想像。

Ａが逃げ出して「読んでいてドキドキした」という所。

いつの間にか応援していた自分の気持ち、主人公Ａに対して感じる「すごいな～」の気持ち。そして最後に、本を読んでみて、どうだったか・・・。

もうネタはすべてそろっているんですから、あとは書き写していくだけの作業です。

ただ、これだけは、お話ししなければならないと思いますが、これはスムーズにこういうプロセスを通ったのではありません。

子供からすると「こんな事を言ったらいけないだろう」と思っている事も沢山あって、最初、子供は言葉を選んでいたのです。

それが証拠に、でき上った感想文を読んだ時の、子供の第一声は「こんな事書いてもいいの？」でした。

だから私は言ったのです。

「感想文なんだから、どう思ったって正しいんだよ」「自分の気持ちを書きなさい、という宿題なんだから、そのままの気持ちが、本当にそう思った事ならいいんだよ」って。

例えば、

「お母さんが、読め読め言うのですごくイヤだったけど、夏休みが終わっちゃうし、宿題だから、しょうがなく・・・」

なんて言葉は、なかなかお母さんには言えませんよね。それに「宿題だからしょうがなく」なんて書けないでしょう。

（でも「自分の思いを書く」感想文なんですからいいんです）

このように子供は「これを言ったらダメだろうな」と、自分の中で言葉を選んでいます。自分が笑われたり、怒られたりしないように選ぶのです。

言葉を選んでいる時って、当然ながら「良い言葉が見つかりにくい」という事になるんですね。

「言葉が見つかりにくい」は「めんどくさい」「いつになってもでき上らない」となります。

すると、宿題ははかどらないし、はかどらないから飽きるし、焦るし・・・で結局、「やりたくない」「考えたくない」「もうどうでもいい」のようになってしまうんですね。

これって、感想文だけでなく、親にしつこく聞かれたり、話したくない事を根ほり葉ほり聞かれても起きる事です。

「しゃべりたくない」という時に、無理やりこじ開けようとすれば、やっぱり抵抗したくなりますよね。そんな時、やっぱりこう思うのです。

「やりたくない」「考えたくない」「もうどうでもいい」

考える事をやめてしまったり、口を開く事もやめてしまいます。そして適当に、当たり障りのない返答をするようになるんです。（当然、私達は子供の本音を聞けなくなります）

だから、子供の「気持ち」を聞く時って、たくさん肯定して、受け止めてあげてほしいんです。

何を言っても「なるほどね」って聞いてあげるんです。

子供が「何を言っても怒られない」「何でも聞いてもらえる」「自分の言いたい事を言っていいんだ」と思うと、安心して言葉が出てきます。

（でも、それこそが「本音」であって、私達が一番知りたい「本当の気持ち」のはずです）

私が、この時考えていたのは、

「感想文なんだから、どう思ったって正しいんだ」「あなたの言葉は全て、そのままで良いんだよ」という気持ちでした。

そして、それを何回も言ったのです。

最初、たった一枚の原稿用紙も書けなかった子でしたが、ほんの数時間、話しもしながら楽しく一緒にやることで、結局全部で４ページもの大作になりました。

書かれている内容は、本当に正直な気持ちで、着色もなく、私が読んでも「とても良い出来」だったと思います。

彼は、一心不乱になって書き、全部できたところで、小躍りしながらお母さんの所に行って、でき上った感想文を朗読しました。

親戚中の人がいましたので、皆に聞いてもらって、拍手喝さいの中、照れくさそうに笑っていました。

その時、私は思ったのです。「やっぱり子供の能力ってすごい」って。

「一旦、蓋の開け方を覚えれば、どんどん出てくるんだな～」って。

又、その時の経験が、その後の自分（私）の子育てに役立ったのは、言うまでもありません（＾＾）

「自分の意見を言える」ようになる為には、「自分の意見を聞いてもらえる」環境が必要です。

子供が自分の意見や考えを言おうとしている時、途中で口をはさんだり、アドバイスで話しの腰を折ったりせず、まずは是非、すべてを聞いてあげてください。

もし、親の気持ちを押し付けてしまいそうな時は、「あなたはどう思うの？」って聞いてみて欲しいです。

子供は、自分の頭をフル回転させて、「自分の考え」を話してくれるようになると思いますよ（＾＾）

どうぞ、参考にして頂けましたら、幸いです♪

ご興味のある方はこちらをお読みください。

★★★　通信講座『幸せなお母さんになる為の子育て』★★★

詳しくはコチラ　→　クリック