こんばんは。パピーいしがみです。

子供たちの生活習慣など、なかなか言う事を聞かない、

いつまでたってもできない、という事がありますよね。

特に、ルールやマナー。

守らせたい事ができない。

優しく注意しても、厳しく叱ってもやろうとしない。

怒れば怒るほど反発して、わざと逆の事をする。

黙っていた方が良いのかもしれないけど、

それじゃあ、いつまでたってもやるようにならないし、

どうしたらいいんだろう？

そんな風にお悩みの方も多いのではないでしょうか？

今日は、まっしゅぽてとさんから頂いた、

そんなマナーに関するご相談と、お返事の内容、

それから、お子さんの変化について、

ご紹介させていただきたいと思います。

実は、まっしゅぽてとさんはマナー講師を経験されています。

（あ、だからきっと教え方が上手だったのね）と思いますか？

いえ、マナーに詳しいからこそ、上手くいかなかったんです。

ご紹介しますね。

ココから・・・

パピーさん、こんにちは。まっしゅぽてとです。

いつもフォローメールをありがとうございます。

メルマガも楽しく読ませて頂いています。

パピーさんから届くメルマガはとてもタイミングが良く、

「ちょうど困っていたんだ～」

という時に配信される事が多くて助かっています。

もう２年ほど、メルマガを読ませて頂いておりまして、

当時からその充実している内容に、

「これが本当に無料で良いんだろうか？」

と思っていましたが、講座を勉強するようになってから、

その体験談の貴重性がさらに分かるようになってきました。

（本当に沢山の経験をお話して下さるお母様方に感謝です）

おかげで沢山有った問題がどんどん減ってきて、

以前は、いつも怒ってイライラしてばかりだったのに、

この頃は「いい感じ♪」「楽しいな」「嬉しいな」

「あ、子育てって面白いかも？」なんて、

前向きになっている私がいます。

１年前、一度、主人に購入を相談したところ、

あまり良い顔をしなかったので、一旦は諦めたのですが、

【子育ては一度しかない、

取り返しがつかなくなって後悔したらイヤだ！】

と、半年ほど前に、主人に内緒で始めました。

こっそり始めた勉強ですが、少しずつ変わってきた私に

「あんなにイライラして、愚痴っぽかったのに、

この頃は随分楽しそうだね」

って言ってくれたので、

おそるおそる講座の勉強を始めた事を伝えたところ、

あっさりと「へ～、よかったじゃん♪」と。

内緒で始めた事を叱られるかと思っていましたが、

「前に相談した時に反対したから・・・」と言うと、

「え、そうだっけ？」との返事。

悩んで悩んで内緒で始めたのに、

なんだか拍子抜けしてしまいました（笑）。

でも、それもきっと私によい変化があったからだと思います。

そうでなかったらきっと、叱られたのでは？と思います。

パピーさんには、感謝しています。ありがとうございます。

それで、今日は１つ、

ご相談をさせて頂きたいと思いまして、

メールしました。

私は、どちらかと言うと潔癖症で、神経質だと思います。

その為、いろんなものをチェックしたくなって、

できていないと、口うるさく言ってしまいます。

特に、マナーについては、かなりうるさいと思います。

（以前はマナー講師をやっていました）

食事中。病院内で。電車やバス。レストラン。順番を守る・・・

など・・・守るべきマナーは沢山あるのですが、

私は細かすぎるほど、細かく子供に言ってしまいます。

その為でしょうか？

子供が「マナーを守る」のではなく、

マナーを守らなければならない場所に行くと、

わざと私に怒られるような事をするようになってしまいました。

これは「肯定」＜「否定」になってしまったからだろうな・・・

と思うのですが、どうしたら改善できるでしょうか？

黙っていればいいとも思うのですが、

それではいつまでたってもできるようにはならないし・・。

かといって、言えば言うほど、反発して、

わざと私を怒らせようとします。

ほとほと困っています。

良いアドバイスがありましたら教えてください♪

よろしくお願いします。

ココまで・・・

このようなメールを頂いたのですが、

この時のまっしゅぽてとさんのお子さんは、

上の子が５歳、下の子が３歳で、どちらも男の子でした。

マナーの講師をされていた事もあり、

「きちんとさせたい」という思いがあったようです。

なので、どうしてもマナーについては、

うるさく言ってしまったようです。

マナーって食事だけを見ても、

「椅子に背中を付けない」とか「食べながら喋らない」とか、

「肘をテーブルに付けない」とか「口をつぐんで噛む」とか。

「箸のいけない使い方」（涙箸・迷い箸・刺し箸・寄せ箸）等々

本当に沢山あるんですね。

又、多くの場合、そんなマナーって、

「○○しない」という否定の形になっていると思います。

ですから、教えようと思うと、否定になりやすく、

それをいっぺんにいくつも言ってしまうと、

どうしたって言われた方は嫌になってしまいます。

マナー講師をされていたとしたら、

もうありとあらゆる（悪い）ケースをご存じで、

それを見る度「こうすべき」「ああすべき」

という事が気がついてしまったのではないかな～？と思います。

そして詳しいからこそ、口に出してしまった。

そういう事が多かったのだと思います。

なので私はこんな風にお返事しました。

ココから・・・

まっしゅぽてとさん、こんにちは。パピーいしがみです。

メール、拝見しました。

そうですか～（＾＾）

まっしゅぽてとさんは、マナー講師をされていたんですね。

でしたらきっと、いろんな事に気づかれて、

その都度、気になっておられたのだと思います。

でも、頂いたメールにこうありましたね。

> これは「肯定」＜「否定」になってしまったからだろうな・・・

はい、多分、そうだったのだろう、と私も思います。

特にマナーについては「○○しない」という否定型が多いので、

どうしてもその時には否定先行になってしまったのでは？

と思います。

でも、まっしゅぽてとさんとしては、

マナーはすでに、ご自分の「常識」になってしまっているので、

黙っていられなかったのかもしれませんね（＾＾）

まっしゅぽてとさんからは、

> どうしたら改善できるでしょうか？

> 黙っていればいいとも思うのですが、

> それではいつまでたってもできるようにはならないし・・。

> かといって、言えば言うほど、反発して、

> わざと私を怒らせようとします。

という相談だったのですが、

ちょっと似たような事例がありますので、

そのお話をしますね。

私のところには、沢山の相談が入ります。

それは日本だけでなく世界中から届きます。

国際結婚をした方も多く、アメリカ、イギリス、ギリシャ、

オーストラリア、韓国、中国・・・本当にさまざまです。

その中で、すべての国で共通する相談があります。

それは・・・・

「子供に日本語を覚えさせたい。子供と日本語で会話したい。

でも私が頑張れば頑張るほど、子供は日本語を嫌いになり、

わざと現地の言葉で話をしようとする。

“お母さんとは日本語で会話する”

という約束なのに、それを守らない」

こういう相談です。

その相談を詳しくお聞きすると、そこには大体、

お母さんの「日本語を好きになってほしい」

という強い願いがあって、供給（与える）過多になってしまい、

子供がうんざりしてしまう・・・という背景があるのです。

供給過多、という言葉は初めてお聞きになるかもしれませんが、

私たちの興味ややる気など「○○したい」という思いは、

その興味（知りたいと言う気持ち）が与えられる情報よりも

少ない場合に、その欲求が持続できるのです。

供給（きょうきゅう）の反対は需要（じゅよう）ですが、

需要（求めている気持ち）以上に供給（与えられる）が多いと、

需要（求めている気持ち）は急激に冷え込むのです。

（与えられすぎると欲する気持ちが急速に無くなります）

たとえば、もう随分古い話しですが、

たまごっちがはやった事がありましたね。

たまごっちは、最初あまり売れる商品では有りませんでした。

ですが芸能人の「面白い♪」「はまってる！」の声から、

火がついて“手に入らない商品”になりました。

そうしたらさらに希少性が影響してほしい人が急増して、

爆発的なブームとなったのです。

プレミアムがついて、価格も３倍、４倍になりました。

それでも買う人がいたんですね。

あれは需要（求めている気持ち）が供給（与えられる）を

上回った結果だったのです。

でも、その後、大量生産して市場に出回ったら、

いきなり売れなくなって、一時はウハウハだったお店には、

莫大な在庫が残ってしまい値段はどんどん下がり、

原価を割っても売れない。

結果、大きな損失を被ったり、倒産してしまった店もありました。

そう。供給過多になったからなんですね。

供給過多になって、みんな「もう欲しくない」

「もう要らない」となってしまったのです。

様々なブームは、こうやって衰退していきます。

そこには「供給」と「需要」のバランスがあって、

それが崩れると急激にブームは終わるんですね。

そこで先ほどの“日本語を好きになってほしいお母さん”に

照らし合わせてみると・・・

子供が「日本語って面白い」

「お母さんの使っている言葉を自分も使えるようになりたい」

と子供がお母さんの言葉に興味を持ち、その興味が大きくなる前に

お母さんが「もっと使って♪」「もっともっと・・・」

と沢山与えすぎてしまったのです。

最初はお母さんのお国ことばに興味があった子供も、

供給過多で「もう、うんざり」になってしまった・・・

という状態になっている場合がとても多かったんです。

子供の「需要」に対してお母さんの「供給」が多すぎた

結果だったのです。

勉強をされている中で、もう、お気付きかもしれませんが、

私はテキストの中でも「興味」を持つことがとても大事、

とお話していますね。

そして「やる気」を持たせてあげる事が大切ですよ♪とも。

そして、何かを教える時には

「もう少しやりたい♪」という状態で、

「続きは又、今度！」にすると良いともお話しています。

これも「需要」と「供給」のバランスを保ち、

「少し需要を残しておく」「供給を少しだけ少なくする」事で

『興味』や『やる気』を持続させるためだからです。

どんなにすき焼きが好きな人でも、どんなにお寿司が好きでも、

毎日すき焼き、毎日お寿司だとうんざりします。

それと同じです。

時々食べるからすき焼きやお寿司がおいしいんですね。

そして「もっと食べたい♪」と思うのです（＾＾）

あ、ちょっと脱線してしまいましたが、

まっしゅぽてとさんの例で考えてみますね。

たぶん、まっしゅぽてとさんがマナーの講師になられたのは、

その前に「マナーに興味を持った時」があったからだと思うのです。

子供の時から厳しいマナーを教え込まれて、

その延長でマナー講師になられたのではない、と思うのですね。

そこには、ご自分で「もっと知りたい」という思いがあって、

勉強したり、教えてもらう事で、知識を増やし、

そしてそのメリットや、美しい所作や振る舞い、などを知り、

そこでマナー講師を目指すようになったと思うのですね。

きっとまっしゅぽてとさんは、以前のご自分のように、

「マナーをもっと勉強したい」というモチベーションをお持ちの

大人を対象に教えてこられた方、だと思うのです。

要は、スぺシャリストを育てられてきた方だと思うのですね。

そのまっしゅぽてとさんが、子供にマナーを教えるとしたら、

まずはできるだけ供給を削る事だと思います。

どうしても過剰供給になるでしょうから、あえて減らすのです。

ご自分の知識を削って削って「これなら子供もできる」

と言う物だけに絞られる事がまず必要かと思います。

たくさんを教えるのではなく、ほんのちょっとにするんです。

これさえできれば・・・という物だけに絞るのです。

そして、ムリしてそれを教え込むのではなく、

それができたら、思いっきり喜んであげてください。

「上手だよ」「よくできたね」って褒めてあげてください。

そしてできれば『それがなぜ良いのか』説明してあげてください。

（そこは、まっしゅぽてとさんのお得意の部分だと思います）

供給を絞って絞って、強制や命令をせず、

でも、子供ができたら、肯定し、

なぜそれが良い事なのか教えてあげる。

それをすることで、子供は

「しなければならない」という気持ちから解放されて、

「これって良い事なんだ、こんなに喜んでくれるんだ」

という事がわかります。

そして、お母さんが喜ぶ、その「マナー」について、

興味を持つようになるんですね。

ただ・・・

> 私は細かすぎるほど、細かく子供に言ってしまいます。

> 子供が「マナーを守る」のではなく、

> マナーを守らなければならない場所に行くと、

> わざと私に怒られるような事をするようになってしまいました。

とありましたように、もうすでに、お子さんたちは、

まっしゅぽてとさんのマナーの躾に、

「おなかいっぱい」のようです（＾＾）

ですからまずはちょっと時間を置きましょう。

「子供たちがわざとお母さんを怒らす事をする」

とありましたから、本当はどうすべきか？は知っていると思います。

ですから今の段階では、

マナーについて指摘するのは、やめましょう。

やってくれなくても、わざと怒らせるような事をしても、

「我、関せず」でいてください（辛いのは分かりますが我慢です）

でも、当然ですがお母さんは、子供のお手本として、

正しいマナーを見せ続けるんですよ♪

（親がやらない事は子供は絶対にやらないので、

『手本を見せ続ける』これは基本です）

このマナー以外では、

親子の良い関係ができつつあるようですから、

その「良い関係」をこれからも深めるように、

「認める・褒める・包む」は続けてください。

マナーへの供給過多を減らして、

お母さんとの良い関係ができてくると、

必ず、今まで教えてもらっていたマナー、

お母さんがいつも見せてくれているマナーを、

子供が自然に表す時があるはずです。

そうしたら、その時がチャンス。

「今のよかったよ～」「お母さん、うれしいな～」

って喜んで下さい。

子供の「マナーを守ることで褒めてもらった」

「マナーができることで喜んでもらった」という実績が、

「マナーって大事だな」という気持ちに変えてくれます。

すると嫌悪感が減り、

できるマナーは守れるようになるはずです。

是非、やってみてくださいね♪

ココまで・・・

こんなメールを送って、すぐにお礼のお返事を頂きましたが、

つい先日、半年ぐらいぶりのメールを頂きました。

そこにはこんな風に書かれていました。

ココから・・・

パピーさん、まっしゅぽてとです。

以前は、心のこもったお返事、ありがとうございました。

前のメールにも書きましたが、

尊敬するパピーさんから直接お返事を頂いた時、

私はアイドルからの返信を読んだ少女のように、

本当に嬉しく、ドキドキしてしまいました。

そして、頂いた内容はまさにその通りで、

すごい！鋭い！！さすが！！！なるほど～！！！！でした。

> まっしゅぽてとさんがマナーの講師になられたのは、

> その前に「マナーに興味を持った時」があったからだと思うのです。

> 子供の時から厳しいマナーを教え込まれて、

> その延長でマナー講師になられたのではない、と思うのですね。

> そこには、ご自分で「もっと知りたい」という思いがあって、

> 勉強したり、教えてもらう事で、知識を増やし、

> そしてそのメリットや、美しい所作や振る舞い、などを知り、

> そこでマナー講師を目指すようになったと思うのですね。

と頂きましたが、これは本当にその通りで、

私は、大学を卒業して希望通りの会社に就職できて、

秘書室に配属されました。

そこでは、とても優秀で美しい先輩が、

とても綺麗なしぐさ、振る舞いで、見とれるほどでした。

配属してすぐに、

その先輩たちが私たち新人への研修をしてくださいました。

マナーはその先輩達に教えて頂いたのでした。

それまで私はマナーなんて、殆ど知らず、興味も無く、

親も特に教えてはくれませんでした。

でも、マナーを知っているだけで、とても上品になり、

とても美しく見え、自分が急に成長したように感じました。

約１ヶ月で、マナーを含めた新人研修は終わりましたが、

私はもっと知りたいと思って先輩にお聞きしたら、

その先輩も、マナーの教室に何年か通ったと教えてくださり、

それから、マナー教室に通い、インストラクター資格など、

を取得するようになっていったのです。

パピーさんからのお返事に、

> きっとまっしゅぽてとさんは、以前のご自分のように、

> 「マナーをもっと勉強したい」というモチベーションをお持ちの

> 大人を対象に教えてこられた方、だと思うのです。

> 要は、スぺシャリストを育てられてきた方だと思うのですね。

> そのまっしゅぽてとさんが、子供にマナーを教えるとしたら、

> まずはできるだけ供給を削る事だと思います。

> どうしても過剰供給になるでしょうから、あえて減らすのです。

> ご自分の知識を削って削って「これなら子供もできる」

> と言う物だけに絞られる事がまず必要かと思います。

とあって、ホントにその通りだ！と思いました。

私は大人の私が知りたかった事、

「学びたい」と集まった、大人に教える内容を、

まだたった５歳の子どもに教え込んでいたんですね。

間違いなく供給過多でした。

恥ずかしい事ですがパピーさんに言われて初めて気がつきました。

それじゃあ「うんざり」になりますよね（汗）

でも、たまごっちの例、すき焼きとお寿司の例、

そして、海外でお悩みになったお母さんの例をお聞きして、

本当に、とても分かりやすく・・・

それでいて、テキストの内容と合致しているお話で、

１つ１つの言葉に、そこまで深い意味があるんだな～と、

改めて感動でした。

その後、私は眠っている子供達に謝りました。

「今まで（マナーの事で）怒ってばかりいたけど、

ママは、ムリを言っていたんだね。ごめんね。」

「あんまり怒らないように頑張るからね」

（そうは言っても時々怒る事はありましたが）

でも、この日から私の中の何かがかわりました。

マナーについては「最低限で良い」という気持ちが生まれ、

子供ができなくても小言を抑えられるようになりましたし、

わざと怒るような事をする時には、

「ちゃんと分かっていて、私の気を引こうとしているんだな」

と冷静に見る事ができるようになりました。

そんなある日、幼稚園に伺った時、

長男が年少さんを相手に滑り台のルールを教えていました。

「すべり台はね、ハシゴから登ってすべって下におりるんだよ、

すべる所から上に登ったらダメなんだよ、

だってぶつかったら危ないからね」

「はしごを登る時は順番だよ。

順番が来るまで、ちゃんと待つんだよ。

引っ張ったり押したりしたら、前の人がおっこっちゃうからね

それができない人はすべり台であそべないんだよ。

みんなで楽しくあそぼうね」

先生のような口調で、ちょっと笑ってしまいましたが、

年少さん達もしっかり聞いてルールを守っていました。

ちゃんと理解させているんだな～、すごいな～、

と感心しました。

それを見ていたら園長先生が声を掛けて下さり、

「○○君、とてもいい子ですね♪

小さい子にも人気があるんですよ～（＾＾）

ああやって年中・年少さんの子達の面倒見がとてもいいんです。

それに、ただ、決まりだから・・と押し付けるのではなく、

ちゃんと理由も説明してくれます。

だから小さい子も納得してくれるんです。

給食の時にも一番大きな声で「頂きます」を言ってくれますし、

いつも残さず綺麗に、背筋をぴんと伸ばして食べてくれて、

朝もにっこり笑って元気に「おはよう♪」って。

とっても気持ちいいです。

お母さんの躾が良いんですね♪」

なんて言われてしまいました。

私は穴があったら入りたいくらい恥ずかしかったのですが、

パピーさんが言われていたように、本人はちゃんと分かっていて、

私のいないところではしっかりやってくれていました。

家に帰ったら、沢山喜んで、沢山褒めました。

そうしたら何と言ったと思います？

「家でお母さんがやっているのを見てるからね」ですって。

私は、泣きました。うれしくて（涙）

いつもできていたか？口うるささを我慢したか？

と言われると自信はありませんが、

でも、パピーさんが言われた様に、

「言葉よりも姿勢」「言葉よりも姿勢」・・・と、

できるだけ意識しているつもりでした。

パピーさんからのアドバイスをいただきながら、

自分の中では「これでいいのかな～？」という不安もあったので、

子供が「お母さんを見ているから」と言った言葉が、

意識していた私を認めてくれたようで、

とってもとってもうれしかったです。

『子供って、ガミガミ言わなくても、親を見ている！』

だから『親が模範を示し続けなさい！』

パピーさんの仰る通りでした。

“躾なんていらない、躾なんて大っきらい・・・”

パピーさんが良く仰る言葉ですが、

でも、その裏には

「親ができない躾など、子供への押し付けだ」

「その前に親が姿勢を見せなさい」

という、パピーさんの強い信念が見えてきます。

これからも供給過多にならないように気をつけながら、

「口で言うより姿勢を見せ続ける」

そして「良いところを見つけたら褒める」ですね♪

常に意識して頑張っていこうと思います。

本当にいつも勉強になります。ありがとうございます。

朝夕はかなり冷え込む日が増えてきました。

お体に気を付けてお過ごしください。

ココまで・・・

まっしゅぽてとさん、貴重なお話をありがとうございました。

長男くん、

「家でお母さんがやっているのを見てるからね」

って言ってくれたんですね♪

それはそれは・・・感動ですね～（＾＾）

お母さんの頑張り、ちゃんと見ていてくれたんですね♪

> これからも供給過多にならないように気をつけながら、

> 「口で言うより姿勢を見せ続ける」

> そして「良いところを見つけたら褒める」ですね♪

はい、そうですね♪是非お続け下さい（＾＾）

今回は「マナー」についてお話しましたが、

これは、まっしゅぽてとさんに限った方法ではありません。

同じ様に、どなたにでも使えます。

どうしても私たちは大人目線で「マナー」を考えます。

でも、そんなマナーは子供たちが大人になってできればいい事です。

それまで、ほんの少し、ちょっとづつ教えてあげればいいんですね。

だから、どうしても口うるさく言ってしまう、という方は、

是非、“これなら子供もできる”

と言う物だけに絞ってみるようにしてください。

（もちろん、ご自分ができている事が前提です）

そして、まっしゅぽてとさんのように、

> 供給過多にならないように気をつけながら、

> 「口で言うより姿勢を見せ続ける」

> そして「良いところを見つけたら褒める」

（なぜ、それが良い事なのか説明ができたら尚いいです）

をやってみてください。

きっと必要なマナーは身に付けてくれると思います。

さて・・・ちょっと余談になりますが、

供給過多になってしまうと、かえってマイナスに転じる、

という事はいろんなケースに当てはまります。

例えば、叱れば叱るほど、悪くなる。

なんていうのもそうですし、

おもちゃを与えすぎると、工夫をしなくなったり、

物を大切にしなって、次々と新しいものを欲しくなる・・・

という事がありますし、

サッカーが大好きだった子に、もっと練習を・・・

もっとボールを蹴る機会を・・・とやってしまうと、

「え～まだやらなくちゃいけないの？」

と、だんだんサッカーへの興味が薄くなってしまいます。

これらもみな、需要と供給のバランスで、

需要に対して、ほんの少しだけ供給が少ない時が、

最もバランスの良い（興味や欲求を持ち続ける）状態なんです。

（完全に釣り合わない事がポイントなんですね）

特にそこに「親の思い」があると、

それが強ければ強いほど供給過多になりやすく、

親の思い入れが強い時ほど、

『意識して減らす』ぐらいがちょうどいいんです（＾＾）

そしてもちろん、その減らした事をやっていたり、

できている場面を見たら、すぐさま褒めてあげるんですね。

（この「褒める」が需要を増やす事になります）

『意識して減らす』をして供給を少なくし、

『良いところを見つけたら褒める』で需要を増やす。

それで、ほんの少しだけ供給が少ない、

絶妙なバランスが作りだせるのです。

『ただ、叱ればいい』『ただ、褒めればいい』

『何も言わず黙っていればいい・・・』

ではない、絶妙なバランスを作り出す事。

ちょっと難しいかもしれませんが、

知っていると知らないでは大違いです。

ご参考になれば嬉しいです（＾＾）

ご興味のある方はこちらをお読みください。

★★★　通信講座『幸せなお母さんになる為の子育て』★★★

詳しくはコチラ　→　クリック